Методические рекомендации по разработке типовых учебных программ профессиональной практики по профессиям и специальностям начального и среднего профессионального образования (утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 сентября 2002 года № 675) (утратили силу)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ

ОБРАЗОВАНИЯ им. И. АЛТЫНСАРИНА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по разработке типовых учебных программ профессиональной практики
по профессиям и специальностям начального и среднего
профессионального образования

Утратили силу в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18 августа 2009 года № 388

Решением учебно-методического совета Министерства образования и науки Республики Казахстан по начальному и среднему профессиональному образованию от 28.06.2002 г. за № 3 разрешен для использования при разработке типовых и рабочих учебных программ профессиональной практики.

Утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от "16" сентября 2002 года № 675

Введение

Профессиональная практика является органической частью учебного процесса и эффективной формой подготовки работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) к трудовой деятельности.

В период профессиональной практики осуществляется практическое обучение обучающихся, формируются основные профессиональные умения и навыки в соответствии с квалификационной характеристикой, расширяются, углубляются и систематизируются знания на основе изучения работы конкретных предприятий и учреждений, практически осваивается современное оборудование, приобретается первоначальный профессиональный опыт.

Профессиональная практика включает следующие виды:

- производственное обучение (в учебных мастерских и на производстве);

- производственную практику (технологическая и преддипломная).

Программа производственной практики должна быть единой, то есть обеспечивает дидактически обоснованную последовательность формирования у обучающихся практических умений и навыков в процессе производственного обучения и практики.

При разработке программы профессиональной практики необходимо реализовать следующие требования:

- отбор содержания профессиональной практики на основе анализа профессиональной деятельности будущего работника квалифицированного труда (рабочих, служащих). Реализация данного требования предполагает анализ профессиональной деятельности специалиста, выявления основных умений и навыков, необходимых для ее выполнения, подбор видов работ, практическое освоение которых обеспечивает формирование соответствующих умений и навыков;

- учет уровня общей и профессиональной подготовки, достигнутого обучающимися к началу планируемого этапа профессиональной практики. При разработке содержания практики учитываются как знания, полученные в процессе теоретического обучения, так и умения и навыки, приобретенные на практических занятиях и в ходе курсового проектирования;

- соответствие содержания профессиональной практики современному состоянию науки, техники, технологии производства, а также перспективам их развития. Выполнение данного требования предполагает обучение на современном оборудовании, планомерное освоение обучающимся технологии и методов организации труда.