| ||||||||||||||||||||
|
|
|
Источник: Сетевое издание, ИА, портал ZAKON.KZ (www.zakon.kz)
15.04.2010 Депутатский запрос Премьер-министру: «Весь мир на кончиках пальцев!» - дети - зрение
«Поводом моего депутатского запроса явилось обращение матерей детей-инвалидов общественного объединения «Радуга» города Костаная, Азиатского общества по защите прав инвалидов «Жан» города Алматы, Центрального правления «Казахского общества слепых», ОО «Центра социальной адаптации детей» города Астаны по интеграции детей инвалидов в общую систему образования Республики Казахстан. Вышеназванные неправительственные организации провели общественное слушание по проекту «Общественная кампания: «Весь мир на кончиках пальцев!», в результате которого вносят конкретные предложения по улучшению работы по воспитанию, обучению и в целом интеграции незрячих и слабовидящих детей в общество. В настоящее время, по данным психолого-медико-педагогических консультаций, в республике выявлено 15766 детей с нарушением зрения, в том числе незрячих детей до 18 лет - 292 ребенка, слабовидящих- 15457 ребенка, слепоглухих-20 детей. Системой образования Республики Казахстан: специальными 8-ю детскими садами и 28-ю специальными детскими группами охвачено 1511 детей из 3555, то есть около 43% от имеющегося контингента. Интегрированы в образовательную среду с получением коррекционно - педагогической поддержки в реабилитационных центрах, кабинетах психолого-педагогической коррекции (эксклюзивно) 1582 человек. Обучаются в специальных школах 1300 человек и общеобразовательных -7830 человек. В итоге обучением охвачено только 10712 из 12101 ребенка с ограниченными возможностями, то есть 80%. И если дошкольным и общеобразовательным процессом дети и охвачены, то качество их обучения, безусловно, страдает от отсутствия, как специалистов, так и соответствующего оборудования (брайлевских приставок к компьютерам и многих других). Но после получения общеобразовательных знаний незрячие и слабовидящие не получают никаких профессиональных знаний. В итоге, не имея профессии, у них отсутствует возможность трудоустройства и в целом дальнейшая интеграция в общество. Хотя наличие сети средних специальных учебных заведений сегодня имеется, но они требуют определенной специализации. Подписана Казахстаном Конвенция о правах инвалидов от 11 декабря 2008 года. Подготовка к ее ратификации потребует устранить все имеющиеся проблемы в плане реальной социальной интеграции. То есть создать условия, в которых люди с ограниченными возможностями смогут в максимальной мере проявить свои способности. Это требует создания нормативной и методической базы интегрированного образования. Введение в государственные образовательные стандарты понятия о специалистах: эрготерапевт, специалист по передвижению, специалист по обучению азбуке Брайля, специалист по сенсорике, а также разработать национальные рамки квалификаций на основе компетенций и систему подготовки и переподготовки вышеназванных специалистов. На основании вышеизложенного, уважаемый Карим Кажимканович, просим Вас поручить соответствующим министерствам рассмотреть принятие конкретных мероприятии по решению поставленных вопросов: 1) по полному охвату слабовидящих и незрячих детей дошкольным и общеобразовательным обучением для реализации равных возможностей по воспитанию и обучению, снабжению системы образования соответствующим техническим оборудованием; 2) определить перечень специальностей и их профессиональную подготовку на базе имеющейся сети лицеев, колледжей и профессионально-технических школ; 3) разработать механизм квотирования трудоустройства предусмотренные Законом Республики Казахстан «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан». Под этим запросом подписались также депутаты Наталья Геллерт и Светлана Ферхо.
Жигер Байтелесов, Сауле Бапакова. Фото Сайлау Майлыбаева Распространено Пресс-службой Аппарата Мажилиса Парламента РК
Доступ к документам и консультации
от ведущих специалистов |