Рекомендации Республиканского семинара по итогам экспериментальной работы по раннему обучению английскому языку в 2010-2011 учебном году (27-29 апреля 2011 года)

Рекомендации Республиканского семинара по итогам экспериментальной работы по раннему обучению английскому языку
в 2010-2011 учебном году
(27-29 апреля 2011 года)

Эксперимент по раннему обучению английскому языку в школах республики проводится Министерством образования и науки с 2004 года.

Актуальность раннего обучения английскому языку очевидна. Имеющийся опыт отечественных и зарубежных исследователей в данной сфере доказывает, что изучение иностранного языка, в случае правильной организации занятий, развивает детей, поднимает их образовательный и культурный уровень. Экспериментальная работа показала, что у трехъязычных детей когнитивные способности развиваются лучше, чем у монолингвов.

Все выступавшие учителя и методисты отметили, что успешному усвоению программы 2-8 классов способствовали учебные пособия «Way Ahead», «Move Ahead», «Laser» издательства Макмиллан, которые обеспечивают активное овладение четырьмя основными навыками: аудированием, чтением, говорением и письмом.

Участники республиканского семинара - совещания 27-29 апреля 2011 года в количестве 65 человек, проанализировав результаты работы за год и итоги тестирования, выработали следующие рекомендации:

1. В 2011-2012 учебном году продолжить эксперимент по раннему изучению английского языка и сохранению преемственности в обучении; обеспечить экспериментальные классы и школы вышеназванными учебниками и УМК.