СМК-СОП ШИФР 01.10-23 «Система менеджмента качества. Надлежащая аптечная практика. Стандартная операционная процедура. Проведение обучения»

Утверждаю

Директор Название аптечной организации

...................................... Ф.И.О.

«.........»...........................2023 г.

Система менеджмента качества

Надлежащая аптечная практика

Стандартная операционная процедура

Проведение обучения

СМК-СОП ШИФР 01.10-23

Дата ввода в действие: «...................................» 2023г.

Редакция: 1

Разработал:                                                                                  Дата:

Специалист по качеству............................ Ф.И.О.................................

Согласовал:

Уполномоченное лицо................................ Ф.И.О..................................

2023 г.

1. Область применения

Данная СОП используется с целью организации порядка обучения сотрудников аптеки, которое проводится для формирования и поддержания необходимого уровня компетентности.

2. Нормативная база

Приказ и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 4 февраля 2021 года № ҚР ДСМ-15 «Об утверждении надлежащих фармацевтических практик» Приложение 5 «Стандарт надлежащей аптечной практики (GPP)».

3. Ответственность

3.1. Специалист по качеству за оценку достаточности обучения, за организацию совершенствования системы обучения.

3.2. Сотрудники Название аптечной организации либо приглашенные лица, допущенные к проведению внутреннего обучения, далее внутренние тренера, несут ответственность за:

- подготовку учебных материалов (презентации, лекционный материал и т.п);

- проведение обучения.

4. Условия начала процедуры

Поддержание необходимого уровня квалификации сотрудников в аптеки.

5. Процедура выполнения

5.1. Общие положения

5.1.1. Для поддержания необходимого уровня квалификации сотрудников в аптеке предусмотрено следующего обучения:

- первичное обучение;

- периодическое обучение;

5.1.2. Обучение может быть организовано с привлечением внутренних тренеров (внутреннее обучение) или же сторонними тренерами учебных центров, медицинских представителей, врачей (внешнее обучение).

5.1.3. Наиболее приоритетными формами внутреннего обучения являются:

- самостоятельное обучение;

- индивидуальное обучение;

- семинары;

- тренинги;

- инструктажи.

5.2. Программы обучения