Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 18 июня 2025 года № 144
Об утверждении концептуальных подходов отбора, подготовки лидеров изменений в образовании и формирования Республиканского кадрового резерва
В соответствии с подпунктом 13) пункта 1 статьи 7 Закона Республики Казахстан «О статусе педагога», в целях исполнения пункта 18 Плана мероприятий по реализации поручений Президента Республики Казахстан, данных на открытии первой сессии Парламента Республики Казахстан VIII созыва 29 марта 2023 года, ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Концептуальные подходы отбора, подготовки лидеров изменений в образовании и формирования Республиканского кадрового резерва согласно приложению к настоящему приказу.
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого вице-министра просвещения Республики Казахстан (Мелдебекова М. Т.).
3. Настоящий приказ вступает в силу со дня его подписания.
Приложение к приказу
Министра просвещения
Республики Казахстан
от 18 июня 2025 года № 144
Концептуальные подходы
отбора, подготовки лидеров изменений в образовании и формирования Республиканского кадрового резерва
Глава 1. Введение
Повышение качества человеческого капитала на основе модернизации менеджмента в системе образования обозначено Главой государства Касым-Жомартом Токаевым в марте 2023 года на открытии первой сессии Парламента VIII созыва.
Реализация концептуальных подходов отбора, подготовки лидеров изменений в образовании и формирования Республиканского кадрового резерва (далее - концептуальные подходы) стала одним из ключевых проектов Концепции развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023-2029 годы, разработанной Министерством просвещения Республики Казахстан.
Инициированная Главой государства отбор и подготовка лидеров изменений в образовании стартовала в 2023 году.
Концептуальные подходы предусматривают системный подход: анализ текущего состояния управленческого потенциала организаций образования, выявление и отбор в Республиканский кадровый резерв с учетом потребностей регионов, целенаправленная подготовка и стажировка резервистов. Комплекс взаимосвязанных механизмов включает объективную и прозрачную процедуру оценки результатов обучения, наставничество и сопровождение.
Ключевой результат комплексного подхода - Республиканский Кадровый резерв, формируемый уполномоченным органом в области образования (далее - Кадровый резерв).
В состав Кадрового резерва входят педагоги организаций среднего образования, обладающие стратегическим мышлением, навыками трансформационного лидерства и готовностью к внедрению изменений.
Глава 2. Общие положения
Концептуальные подходы отбора и подготовки лидеров изменений в образовании разработаны на основе соблюдения принципов добросовестной конкуренции, равенства, объективности, прозрачности, открытости.
В Концептуальных подходах используются следующие основные понятия:
