Типовые учебные программы для обучающихся с особыми образовательными потребностями по общеобразовательным предметам основного среднего образования по обновленному содержанию (приложения 691-700 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115) (с изменениями и дополнениями по состоянию на 13.11.2024 г.)

Приказ дополнен приложениями 691-700 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 01.04.22 г. № 123

Приложение 691

к приказу Министра

образования и науки

Республики Казахстан

от «3» апреля 2013 г. № 115

Типовая учебная программа по учебному предмету «Казахский язык» для обучающихся с задержкой психического развития 5-10 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию (с казахским языком обучения)

Глава 1. Общие положения

1. Типовая учебная программа по учебному предмету «Казахский язык» для обучающихся с задержкой психического развития 5-10 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию (далее - Программа) разработана в соответствии с подпунктом 6) статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании».

2. Цель учебного предмета - развитие творческой, активной личности, способной использовать приобретенные знания, умения, навыки для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.

3. Задачи обучения:

1) формирование представлений о национально-культурной специфике русского языка;

2) формирование толерантного отношения к языкам и культурам разных народов;

3) формирование умений опознавать, оценивать, выбирать, анализировать и классифицировать языковые факты;

4) формирование навыка поискового, ознакомительного, исследовательского чтения, переработки прочитанной информации;

5) совершенствование орфоэпической, орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности, навыков и умений конструирования синтаксических структур в соответствии с нормами и правилами русского языка;

6) совершенствование умений успешного диалогического общения, ведения дискуссии в разных сферах и коммуникативных ситуациях;

7) развитие и совершенствование умений создавать устные и письменные монологические высказывания в различных речевых жанрах;

8) воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, способствующему успешной социализации в обществе.

4. Коррекционно-развивающие задачи:

1) обогащение словарного запаса и развитие грамматического строя речи учащихся;

2) развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

3) развитие навыков правильного и осмысленного чтения текстов, нахождения главной и второстепенной, явной и скрытой информации, формулирования выводов;

4) развитие связной речи (орфоэпически правильного произношения, диалогической и монологической речи);

5) развитие навыков грамотного письма на основе усвоения звукового состава языка, элементарных сведений по грамматике и правописанию;

6) развитие навыков учебной деятельности, формирования стойкого интереса к выполняемой работе, ответственного отношения к собственной деятельности;

7) развитие эмоционально-волевой сферы, формирования навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умения выражать свои чувства принятыми в обществе способами.