ГОСО РК 1.001-2001 «Дошкольное воспитание и обучение. Основные положения» (утратил силу)

Государственный ОбщеОбязательный стандарт Образования
Республики Казахстан
 
Министерство образования и науки Республики Казахстан
 
ГОСО РК 1.001-2001
Дошкольное воспитание и обучение.
Основные положения

Взамен введен ГОСО РК 1.001-2008

Содержание

1. Область применения государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения

2. Нормативные ссылки

3. Определения

4. Обозначения и сокращения

5. Общие положения

6. Учебно-программная документация

7. Возрастная периодизация

8. Максимальный объем недельной учебной нагрузки воспитанников

9. Базисный учебный план

10. Обязательный минимум содержания дошкольных общеобразовательных программ

11. Оценка выполнения требований государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения

12. Обеспечение государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения

Приложение 1. Библиография

Введение

Настоящий стандарт разработан в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании», постановлением Правительства Республики Казахстан от 22 ноября 1999 года № 1762 «О вопросах обязательной предшкольной подготовки» и определяет государственные требования к содержанию дошкольного воспитания и обучения.

Дошкольное воспитание и обучение - первый уровень системы непрерывного образования Республики Казахстан, создающий условия для формирования и развития личности ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей .

Право детей на дошкольное воспитание и обучение обеспечивается сетью дошкольных организаций, дошкольных групп в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предшкольных классов, дошкольных групп во внешкольных организациях.

Основными целями дошкольного воспитания и обучения являются:

охрана жизни и укрепление здоровья детей, приобщение их к ценностям здорового образа жизни;

гармоничное развитие личности ребенка, удовлетворение его интересов и развитие способностей на основе приобщения к общечеловеческим и национальным ценностям;

формирование социально-духовных качеств личности, позволяющих ребенку жить и плодотворно действовать в общественно-социальной, природной среде;

осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;

стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и другой активности, формирование потребности в получении знаний;

развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению;

обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения.

Осуществление этих целей требует единого подхода к определению обязательного минимума содержания дошкольных образовательных программ, максимального объема учебной нагрузки воспитанников организаций дошкольного воспитания и требований к уровню развития детей дошкольного возраста, что обеспечивается государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения.