Справочное Пособие к СНиП 2.08.02-89 «Проектирование высших учебных заведений и институтов повышения квалификации»

Государственный научно-проектный институт учебно-воспитательных, торгово-бытовых и досуговых зданий
(Институт общественных зданий)
Минстрой России

Справочное пособие к СНиП 2.08.02-89
Проектирование высших учебных заведений и институтов повышения квалификации

Содержание

Предисловие

ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТКАМ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

3. ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ

4. ОБЦИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

5. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТКАМ

6. ОБЪЕМНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ РЕШЕНИЯ

Приложение 1. Терминология

Приложение 2. Номограмма определения величины контингента студентов медицинских вузов в зависимости от величины коечного фонда больниц города

Приложение 3. Допустимые уровни шума

Приложение 4. Состав и площади помещений факультета общественных профессий (в пединститутах)

Приложение 5. Вместимость защитных сооружений гражданской обороны

ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Высшие учебные заведения должны представлять среду, оптимальную для сложных процессов формирования молодых специалистов: воспитания, учебы, быта, общественной деятельности, творчества, физического развития, культурного совершенствования.

1.2. Прогрессивными направлениями в проектировании и строительстве высших учебных заведений являются:

укрупнениевузов и созданий крупных вузовских, комплексов, кооперирование вузов с небольшим контингентом студентов в вуз городки;

создание системы зданий и корпусов, учитывающих динамику учебного процесса и позволяющих развивать вуз путем внедрения универсальных архитектурно-планировочных решений, менять технологию и оборудование в процессе эксплуатации;

кооперирование высших учебных заведений с объектами приложения труда - создание единых комплексов, включавших учебу - науку - производство: вузов-НИИ, совхозов - вузов, учебно - научно - лечебных комплексов и вузов - культурных центров городов и др.;

развитие научных подразделений в вузах (здания, корпуса) на базе внедрения научных исследований в учебный процесс и становление учебно-научного процесса;

совершенствование технической оснащенности лабораторий и аудиторий - применение ЭВМ, технических средств обучения (ТСО), телевидения, кинофикации и др.;

совершенствование типов общежитий (в том числе для семейных студентов) и комплексов жилых городков с учетом увеличивающегося объема самостоятельной работы студентов и аспирантов, улучшения быта и досуга студентов;

комплексность размещения и возведения учебных, научных, спортивных, жилых, культурно-зрелищных и обслуживающих зданий и сооружений вузов;

широкое использование подземных пространств в вузовских комплексах с целью экономии земли и средств;

учет экологических проблем жизненной среды вузов в окружающей территории;

создание современных выразительных градостроительных архитектурных ансамблей и гармоничного развития существующих комплексов.

1.3. Высшие учебные заведения классифицируются по типам вузов, группами и подгруппами в соответствии с их архитектурно - планировочной, организационной структурой и профилем, табл.1.