Постановление Правительства Республики Казахстан от 3 февраля 2005 года № 100 «Об утверждении Типовых правил деятельности специальных организаций образования» (утратило силу)

Постановление Правительства Республики Казахстан от 3 февраля2005 года № 100
Об утверждении Типовых правил деятельностиспециальных организаций образования

Утратило силу в соответствии с постановлением Правительства РК от 17 мая 2013 года № 499

В целях реализации статьи 9 Закона Республики Казахстан от 7 июня 1999 года "Об образовании" Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемые Типовые правила деятельности специальных организаций образования.

2. Настоящее постановление вступает в силу со дня подписания.

Утверждены

постановлением Правительства

Республики Казахстан

от 3 февраля 2005 года № 100

Типовые правила

деятельности специальных организаций образования

1. Общие положения

1. Настоящие Типовые правила деятельности специальных организаций образования разработаны в соответствии с Законами Республики Казахстан "Об образовании" и "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями" и определяют порядок деятельности специальных организаций образования независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности.

2. Для детей с различными нарушениями и отставаниями в развитии, нуждающихся в лечебной и психолого-педагогической коррекции, диагностике, создаются специальные организации образования.

Дети, нуждающиеся в длительном лечении, а также дети с ограниченными возможностями в развитии обучаются и воспитываются в специальных коррекционных организациях образования и содержатся на полном государственном обеспечении.

Дети с девиантным поведением воспитываются в специальных организациях образования и организациях образования с особым режимом содержания и находятся на полном государственном обеспечении.

2. Организация деятельности специальных организаций

3. Специальные организации образования реализуют специальные образовательные программы.

4. Специальные организации образования, решая основные с общеобразовательной организацией задачи, одновременно выполняют специфические, направленные на восстановление утраченных функций, коррекцию первичных и вторичных нарушений; развитие функций сохранных анализаторов; формирование компенсаторных навыков, способствующих социально-трудовой адаптации, реабилитации и интеграции детей и подростков в общество.

Кроме этого, перед ними стоят следующие задачи:

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - Республике Казахстан, уважения к государственным символам, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;

формирование потребностей участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни республики, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям;

приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры;

изучение истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики;

овладение государственным, русским, иностранными языками;