Государственный общеобязательный стандарт по предмету «Самопознание» (утвержден приказом Министерства образования и науки РК от 28 августа 2006 г. № 462)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ,
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «БӨБЕК»
 
Государственный общеобязательный стандарт по предмету
«Самопознание»

Содержание

Введение

1. Область применения

2. Концептуальные положения

3. Цели предмета самопознания

4. Ожидаемые результаты по уровням учебных достижений

5. Базовое содержание образования по самопознанию

6. Учебная нагрузка и се распределение

7. Особенности организации образовательного процесса по самопознанию

8. Рекомендации по оцениванию учебных достижений учащихся

9. Определение ключевых понятий и сокращений

Введение

Настоящий стандарт разработан в соответствии с положениями Конвенции «О правах ребенка», «Стратегии развития Казахстана до 2030 года», Закона Республики Казахстан «Об образовании», «Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы», «Комплексной программы воспитания в организациях образования Республики Казахстан на 2006-2011 годы», «Концепции развития 12-летнего образования в Республике Казахстан».

Основное назначение данного стандарта заключается в определении нормативных требований к организации нравственно-духовного образования в системе дошкольного и среднего общего образования.

В нем установлены требования:

• к системе нравственно-духовного образования, осуществляемой как непосредственно через предмет самопознание, так и через другие образовательные области;

• к ожидаемым результатам, к уровням учебных достижений учащихся и базовому содержанию предмета самопознание;

• к вариативному компоненту нравственно-духовного образования (прикладные курсы, курсы по выбору);

• к различным формам внеклассных мероприятий и дополнительного образования.

Настоящие требования служат основой для целенаправленной реализации программы нравственно-духовного образования «Самопознание» в дошкольных и общеобразовательных учебных заведениях. Учитывая многогранные аспекты процесса становления гармоничной личности, данный документ позволяет творчески подойти к определению путей достижения целей нравственно-духовного образования и этических норм гуманизма, установленных в виде ожидаемых результатов по уровням учебных достижений.

1. Область применения

В настоящем стандарте установлены требования к организации процесса самопознания, определены основные направления нравственно-духовного развития личности соответственно условиям дошкольного и 12-летнего среднего образования.

Установленные требования являются обязательными:

- при организации учебного процесса по самопознанию в дошкольных и общеобразовательных заведениях Республики Казахстан;

- при разработке учебников и учебно-методических комплексов по самопознанию;

- при отслеживании учебных достижений обучаемых по самопознанию;

- при разработке прикладных курсов и курсов по выбору как вариативного компонента нравственно-духовного образования;

- при организации дополнительного образования и различных форм внешкольных мероприятий.